电焊理论知识范文
电焊理论知识篇
电子工艺实习报告字范文一
作为一名合格的大学生,社会实习是必经的过程,
不管什么专业,都能在实习中获得自己以后从事的工作岗位所必需的技能。以下是书页网为您整理的电子工艺专业假期实习报告,谢谢阅读。
在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性,
当遇到实际问题时,
只要认真思考,对就是思考,用所学的知识,再一步步探索,
是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计,
印制电路板,电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;
对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实习充分地结合,
作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实习动手能力,能分析问题和解决问题的高素质人才,为以后的顺利就业作好准备。
在大一和大二我们学的都是一些理论知识,
就是有几个实习我们也大都注重观察的方面,
比较注重理论性,而较少注重我们的动手锻炼,比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲,没有多少东西要我们去想,
更多的是要我们去做,好多东西看起来十分简单,一看电路图都懂,
但没有亲自去做它,你就不会懂理论与实习是有很大区别的,看一个东西简单,但它在实际操作中就是有许多要注意的地方,有些东西也与你的想象不一样,
我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过,通过这个实验我们也发现有些事看似实易,在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器,不过,这次实验给了我这样的机会,
现在我可以独立的做出。
总的来说,我对这门课是热情高涨的。
第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时不懂焊接,却喜欢把东西给拆来装去,
但这样一来,这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西装回去。每次完成一个步骤,
我都像孩子那样高兴,并且很有成就感。
第二,电工电子实习,是以学生自己动手,掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。
它将基本技能训练,基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实习能力和创新精神。
作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会操作鼠标是不够的,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过一个星期的学习,
我觉得自己在以下几个方面与有收获:
一对电子工艺的理论有了初步的系统了解。
我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。
这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,
在日常生活中更是有着现实意义。
二对自己的动手能力是个很大的锻炼。
实习出真知,
纵观古今,所有发明创造无一不是在实习中得到检验的。
没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中,
我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时,好几个焊盘的间距特别小,
稍不留神,
就焊在一起了,但是我还是完成了任务。
三对印制电路板图的设计实习的感受。
焊接挑战我得动手能力,
那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下,用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容,
不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
因为我对电路知识不是很清楚,可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时,
即使他们正在忙于思考,也会停下来帮助我,
消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候,他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中,我虽然只是一个配角,
但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中,
我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计,不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全,动手设计能力有待提高。
我很感谢张帆老师对我们的细心指导,从他那里我学会了很多书本上学不到的东西,教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理,
这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助,在实习前我不慎将手弄伤,而王老师和班主任老师对我的关心,使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉,这种感觉很温暖,
很亲切
两周的实习短暂,
但却给我以后的道路指出一条明路,
那就是思考着做事,事半功倍,
更重要的是,
做事的心态,也可以得到磨练,可以改变很多不良的习惯,例如:一个工位上两个同学组装,
起初效率低,
为什么呢?
那就是没有明确分工,是因为一个在做,而另一个人似乎在打杂,而且开工前,
也没有统一意见,
彼此没有应有的默契。而通过磨合,心与心的交流以及逐渐熟练,使我们学到了这种经验。
实习这几天的确有点累,不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯,它让我们更充实,
更丰富,这就是一周实习的收获吧!但愿有更多的收获伴着我,走向未知的将来。
电子工艺实习报告字范文二
实习目的和要求:
电气电子工艺实习是自动化专业学生重要的实践教学环节,
其目的是巩固和加深所学电子技术的知识;
了解并初步掌握一般电子产品的生产制作、调试与研制开发的基本技能与方法,
全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力;使学生对电子产品生产获得一定感性认识,为今后从事电子产品制作与创新设计工作奠定初步的实践基础。
要求看懂所装电子产品电气原理图,
掌握电子元器件作用特点、性能和识别方法,熟悉简单电子产品整机装配的一般工艺知识并掌握其操作技能。
实习时间地点:
时间:年月日-年月日
地点:电子综合实验室
原理分析:
、收音机的电路结构种类有很多,早期的多为分立元件电路,目前基本上都采用了大规模集成电路为核心的电路。
集成电路收音机的特点是结构比较简单,性能指标优越,体积小等优点。
/型的收音机电路可用如图所示的方框图来表示。收音机通过调谐回路选出所需的电台,
送到变频器与本振电路送出的本振信号进行混频,产生中频输出,中频信号将检波器检波后输出调制信号,调制信号经低放、功放放大电压和功率,
推动喇叭发出声音。
、本次实习的收音机元件为全集成电路调频、调幅式收音机,
收音机电路主要由日本索尼公司生产的专为调频、调幅收音机设计的大规模集成电路组成。由于集成电路内部无法制作电感、大电容和大电阻,
故元件多以电感、电容和电阻为主,组成各种控制、供电、滤波等电路。收音机电路图如图所示。
、中波信号由与组成的输入回路,
选择后进入内脚,在内部与本振荡信号混频;
本振由与及的脚内部振荡电路组成。混频后的差频信号由的脚输出,经中周和陶瓷滤波器选频从脚进入进行中放、检波,然后由脚输出,
再经耦合至脚进行音频放大,最后由脚输出至扬声器。
、调频信号由接收,经送入的脚进行高放、混频,脚外接调谐回路选频,
脚外接本振回路,
混频后的中频信号由脚输出经.陶瓷滤波器选频后进入脚进行中放,并经内部鉴频,的脚外接鉴频网络,鉴频后的音频信号亦由脚输出,
再经耦合至脚进行功放推动扬声器。
元件的作用和特性:
为四联可变电容器,它由四个单独的可变电容组合在同一个轴上旋转,
以满足、的调台;
在正常情况下电阻电容是不需要调整的,除电解电容外,其他的电容全部采用高频瓷介电容器,
以减少高频损失;是的中频陶瓷滤波器;是的中频陶瓷滤波器;是中波振荡线圈;
是鉴频器也可以用二端.的陶瓷滤波器代替,但要将改成~欧的电阻;是的中频变压器;
是的输入回路电感;是的振荡线圈。
相关电子技术知识:
调谐(即选台)与变频:由于同一时间内广播电台很多,收音机天线接收到的不仅仅是一个电台的信号。收音机的选频回路通过调谐,
改变自身的振荡频率,
当振荡频率与某电台的载波频率相同时,从而完成选台。
选出的信号并不是立即送到检波级,而是要进行频率的变换。利用本机振荡产生的频率与外接收到的信号进行差频,
输出固定的中频信号。
中频放大与检波:选台、变频后的中频调制信号送入中频放大电路进行中频放大,然后再进行检波,取出调制信号。
中频放大电路的特征是具有中周(中频变压器)调谐电路和中频陶瓷滤波器。
焊接工艺知识:
焊接是电子产品组装过程中的重要工艺。焊接质量的好坏,直接影响电子电路及电子装置的工作性能。
优良的焊接质量,可为电路提供良好的稳定性、可靠性,
不良的焊接方法会导致元器件损坏,给测试带来很大困难,有时还会留下隐患,影响的电子设备可靠性。
元器件的装插焊接应遵循先小后大,先轻后重,先低后高,先里后外的原则,这样有利于装配顺利进行。
在瓷介电容、电解电容等元件立式安装时,引线不能太长,否则降低元器件的稳定性;但也不能过短,
以免焊接时因过热损坏元器件。一般要求距离电路板面,并且要注意电解电容的正负极性,不能插错。
集成电路的焊接:为双排脚扁平式封装,
在焊接时,首先要弄清引线脚的排列顺序,并与线路板上的焊盘引脚对准,核对无误后,
先焊接、脚用于固定,然后再重复检查,确认后再焊接其余脚位。
由于引线脚较密,焊接完后要检查有无虚焊,连焊等现象,确保焊接质量。
对所发现的问题或现象提出解决思路:
焊点有虚焊或连焊:出现虚焊主要是焊锡不够,
或者焊锡加在了焊盘上,由于焊盘预热不好,造成冷焊。
出现连焊的主要原因是焊锡过多。当遇到类似问题是,我们应该及时的调整焊锡的多少,
并用松香进行助焊。
元件焊错插槽:由于焊接时没有仔细检查管脚,或者焊接电解电容是没有注意正负极,
造成了此类问题的发生。我们应该先将管脚上的焊锡尽量吸掉,再移去元件。这里,
我们特别要注意的就是当吸取焊锡时,不宜长时间的吸取。温度过高,可能会烧坏元器件,等元件冷却后,
再继续吸取。
无法有效焊接磁棒线圈:造成此类现象的原因是线圈涂有绝缘漆,快速焊接时不易完全去掉,容易引起接触不良。
焊接时应该先刮掉线圈线头上的漆皮,
再接入插槽焊接。
接入电池后收音机无声:检查四个电流口是否封住,喇叭引线,电池引线是否焊好,电位器开关是否接触好,
音量电位器是否未开到最大。
沙沙的电流声并且收不到电台:检查磁性天线的线圈的头是否焊好,
四联电容器的所有引脚是否焊好,中频变压器及周围的焊点是否有短路现象,
红色中频变压器是否装错位置。
自己对电子实习的体会和收获:
为期两周的电气电子工艺实习,
我们很好的完成了调频调幅收音机的组装。期间,
我学到了很多宝贵的经验和相关的电子技术知识。在这次的收音机组装中,焊接工艺占了很重要的分量。
对于零散的电子元件,通过焊接,
才能形成一个完整的系统。
而焊接的好坏,就直接影响着这个系统的稳定性。
掌握焊接和电子工艺的操作技术,
光靠看书本和讲解是不行的。我们必须深入到实习中,毕竟实践出真知。
同时,在实习中,我们还必须将书本中的知识很好的应用到实践操作中。
通过这次实习,我深刻的认识到了,
理论知识和实践相结合是教学环节中相当重要的一个环节,
只有这样才能提高自己的实际操作能力,并且从中培养自己的独立思考、勇于克服困难、团队协作的精神。
实习,可以很好地培养我们的动手能力。通过实习,
我们不仅学会了调频收音机的组装,还从中学会了电子元件的焊接,
以及收音机的检测与调试。在整个实习过程中,对于我们,最具挑战性的工艺就是元器件的焊接。焊接是金属加工的基本方法之一,
看起来容易,实则不然。
当我们真正拿起电烙铁时,才意识到焊接并不是想象的那么容易,
经常会出现冷焊、虚焊、假焊以及连焊。焊点可以说是面目全非。
还好,我有过焊接经历,
在整个焊接过程中没有出现大的问题。即使是在集成芯片的焊接时,
也是很顺利的,只花了几分钟就完成了焊接,而且焊点基本做到了光滑、无虚焊和连焊等。
以前只是对某一元件进行的更换焊接,
而这次是比较系统的对整个电路进行焊接,从中,
学到了很多焊接技术知识。特别是在集成芯片的焊接,现在,基本可以在两分钟之内完成比较圆满的焊接。这也是我对于这次实习的最大的收获。
通过实习,我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解,
并且极好的锻炼了我们的动手能力,和团队协作能力。
电子工艺实习报告字范文三
一、实验时间:--至--
二、实验室名称:-
三、实验目的:
电子工艺实习的主要目的就是培养我们的动手能力,对电子元器件的识别,相应工具的操作,
相关仪器的使用,电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验。有助于我们对理论知识的理解,帮助我们学习专业知识。
使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识,打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能,培养理论联系实际的能力,提高分析问题和解决问题的能力,
增强独立工作的能力。
四、实习内容:
()学习识别简单的电子元件与电子线路;
()学习并掌握收音机的工作原理;
()按照图纸焊接元件,组装一台收音机,
并掌握其调试方法。
五、实验原理:
天线收到电磁波信号,
经过调谐器选频后,选出要接收的电台信号。同时,在收音机中,
有一个本地振荡器,产生一个跟接收频率差不多的本振信号,它跟接收信号混频,
产生差频,这个差频就是中频信号。
中频信号再经过中频选频放大,然后再检波,就得到了原来的音频信号。音频信号通过功率放大之后,
就可送至扬声器发声了。天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率(其频率较外来高频信号高一个固定中频,我国中频标准规定为)一起送入变频管内混合变频,在变频级的负载回路(选频)产生一个新频率即通过差频产生的中频,中频只改变了载波的频率,
原来的音频包络线并没有改变,中频信号可以更好地得到放大,中频信号经检波并滤除高频信号。再经低放,
功率放大后,推动扬声器发出声音。
六、实验器材
电烙铁、螺丝刀、松香、锡、钳子和镊子等必备工具
元器件:。线路板、。滤波器(有三个脚)、。线圈:包括.,.,.、。中周:包括:粉周、红周、黄周、。电感、。二极管、。电容、瓷片电容、。电阻、。一个、。。线圈、。开关、。磁棒、。电位器、。耳机插座、。芯片等;
各种电子器件的基本知识:
、电阻上面所标的色环代表不同的参数,色环电阻上的前两环是代表该电阻的数值,
第三环是倍率,
第四环是有效变差(注意:一般是银色的那条色环作为最后的色环)。各种不同的颜色所代表的数值如下表:
、电容,
主要区分正负极。长脚的为正,断脚的为负:如果是管体的电容,灰色部分所对应的管脚作为负极。
、灯,长管脚的一端为正极,短管脚的一端为负极。应该放在组装的时候才焊接,因为开始的时候很难把握焊接的高度,
如果安装的太低,安装外壳后很难观察到灯是否发光。
、二极管,
二极管的外形是一边红色,一边黑色。
红色的一端为正极,黑色的一端为负极。
、,的实质是一个可变电容。调频旋纽实质上通过改变的值来选择不同的频率
、电位器,
实质上是可变电阻,作用是通过改变电阻的值来实现改变收音机的音量大小
七、实习步骤:
第一天:焊接练习
焊接对我来说并不陌生,
因为以前在家我用过电烙铁,
还有刚过去的寒假期间我在电子厂打寒假工时也是做焊接这个工位,所以我对焊接是很有信心的。焊接常见的问题是包焊、漏焊、假焊等。
焊接时,烙铁头要在加锡时停留-秒,这样锡才能溶解,元件焊得就越好。还有锡不能加得太多,
否则易发生短路。
今天我们先在一块电路板练习焊几个电阻,熟悉焊接的基本操作,体会焊接的技巧。
第二天:
发收音机装配零件,
检查和熟悉各种零件。这一天最重要的就是常用电子元件的识别和检测。
我们常见的电子元件就是电阻、电容、二极管等。电阻上的色带是就是电阻的色环标记法,通过色环来表示电阻的大小,
有效数字、倍率和允许误差。电容主要区分正负极。
长脚的为正,断脚的为负:如果是管体的电容,灰色部分所对应的管脚作为负极。二极管的外形是一边红色,
一边黑色。红色的一端为正极,
黑色的一端为负极。接着对照工位图了解清楚各个元件的具置。然后把各种零件插到电路板上,
待老师检查完毕再根据工位图,逐个焊接零件。
第三天:
测试与检测:测试是需要耐心的,因为要排队,
还要有心理准备,也许我们焊的电路板会没声音,毕竟我们不是专业人士。
通过对收音机得检测与测试,我们明白般电子产品得生产测试经过,
初步学习测试电子产品的办法。
首先我门要检查焊接得地方是否使印刷电路板损坏,检查个电阻是否同图纸相同,二极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路,焊接时有无焊接造成得短路现象。第二,
要通电检测再通电状态下,
仔细调节中周,定要记下每次调节经过,
如果调节失败,
再重新调回带原来得位置,
实再不行就请老师帮忙!不过再整个经过中我门定要有耐心。
第四天:
测试电路板确定没问题后,就要处理电源同电路板的连接,扬声器同电路板的连接。
将电源槽扬声器安装在收音机外壳的对应位置,用焊锡焊接导线在接线柱上。将电源的正负极焊接在电路板对应位置,
扬声器的导线不分正负极所以就近焊接,使导线不容易扭曲干扰为佳。
第五天:
组装完后的最后测试,
如果有问题拆开外壳检查,
看看哪些地方漏焊。确定没有问题的就安装好外壳。
八、心得体会:
通过一星期的电子工艺实习,我从中学到了很多宝贵的经验和知识,也提高了自己的动手能力。
当我知道我们电工实习是自己制作一台收音机时,我心里有点兴奋,因为我从小就对收音机感兴趣,经常拆收音机,
有时坏了也能修好。现在可以自己做一台我自然会有点兴奋。
焊接对我来说并不陌生,
因为以前在家我用过电烙铁,还有刚过去的寒假期间我在电子厂打寒假工时也是做焊接这个工位,所以我对焊接是很有信心的,相信自己可以做出一台质量很好的收音机。
这次实习最大的收获是可以读出电阻和电容的大小。
只要记住各种颜色代表的数字就可以读出电阻的阻值。其实我们学新东西只要用心就能学好的。
通过一个星期的实习,我对电子工艺的理论知识和某些电子元件有了初步的系统了解。我了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。
这些知识虽然不是自己的专业知识,
但在日常生活中是有着现实意义;
同时也提高可自己的动手能力。因为我焊接技术比较好,所以有些同学也经常问我,我也很热心去教他们,
有时候还帮他们焊一些比较难焊的。但有些知识我也要请教其他同学,在这过程我也体会到团队合作精神的重要性。
当自己做的收音机可以收到台时,那种喜悦是非常大的,毕竟是自己亲自焊接的收音机。
电焊理论知识篇
关键词:中职院校;焊接专业;
一体化教学
一体化教学计划和教学大纲
教学计划是学校组织教学的依据,也是制定教学大纲实施教学的指导性文件。保障“一体化”教学的实施,必须制定“一体化”教学计划。一体化教学计划的特点是将传统教学计划中分科学习分科结业的模式,
改为理论与实践综合一体学习,将理论知识与操作技能有机的结合,
贯穿始终,在学中干,在干中学,
极大的提高学生学习兴趣。教学计划首先根据国家焊接职业标准,以学生为中心,以“必须”和“够用”为度,以适应企业组织生产和技术发展需要,
结合学校具体实际情况,
对“中、高、技师”级焊工的技能要求,确定教学目标和职业能力要求。然后将焊接专业所涉及的制图、机械基础、电工、金工理论、专业焊接理论、操作方法等相关知识和技能进行综合分析有机结合,
分成若干个单元,每个单元依据不同的知识点又分成若干个课题或模块,根据不同课题采用不同的教学和评价方法,
并制定每个课题或模块具体的教学目标和技能要求。
比如,将焊接一体化教学计划按焊条电弧焊、气体保护焊电、手工氩弧焊、弧焊提高训练、特种方法的焊接、典型材料的焊接、典型结构梁柱的焊接、焊接生产应用等八个单元进行划分,每单元包含了不同深度广度的相关理论知识,
并根据国家焊接职业标准和企业组织生产和技术发展需要,对每单元所涉及理论知识、操作技能提出教学目标和技能要求。中级工完成前三个单元,高级工完成前六个单元,
技师完成全部八个单元。
教学大纲是落实教学计划、实现教学目标的最基本的教学文件。
一体化教学大纲应依据教学计划,制定每个单元必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能。根据一体化教学计划的教学目标和技能要求,把每一单元所涉及的制图、电工、金工理论、专业焊接理论、操作方法、技能以及相关安全知识等内容进行合理组合,
由浅入深,安排在若干课题或模块之中,并对所涉内容提出知道、理解、掌握具体要求。
知道:即对某焊接设备、焊接方法或焊接术语的感性认识;理解:是指学生对某焊接设备、焊接方法或焊接术语的里理性认识,能完成教学目标的基本操作;
掌握:是指学生能用所学知识指导实践,进行熟练操作,
掌握某方面技能,
具有处理一般实际问题的能力。
一体化教学大纲要贯彻教学计划所体现的教学理念,
既是教学环节的教学指导性文件,也是编写教案,实施教学和评价的依据。焊接教研组应在国家职业标准的基础上,
围绕社会发展需求,对企业岗位职业能力进行调查研究分析,
以职业技能为主干,制定焊接专业一体化教学大纲,明确每课题教学内容及课时多少,
教学目标和技能要求。大纲应确定不同资格等级人才的教学要求和技能目标。
针对新技术、新工艺、新设备、新材料的运用和发展,有条件可以组织学生到企业参观学习,或开发多媒体课件,
增强学生感性认识,提高学生学习理论知识兴趣,变被动学习为主动需要。
教材内容结构的一体化和综合化
一体化教材是完成一体化教学要求和技能目标的基础。根据一体化教学计划、教学大纲和职业标准,
按科学性、合理性、实用性、针对性和有效性原则编写一体化教材,遵循“从实践到理论,
再从理论到实践”的认知规律,以理论与实践一体化的教学形式,设计技能训练课题或模块,
突出理论与实践相结合,充分体现“学以致用、能力为本”的职业教育思想,切实做到所教、所学、所用衔接。以学生就业为导向,
以企业用人标准为依据,在专业知识的安排上,紧密联系培养目标的特征,坚持够用、实用的原则,
考虑技工学校的生源状况,
在结构安排和表达方式上,强调由浅入深,循序渐进,
强调师生互动和学生自主学习,并通过大量生动的案例和图文并茂的表现形式,使学生能够较轻松掌握所学内容,加强技能训练的力度,
特别是加强基本技能与核心技能的训练。
在考虑学校办学条件的前提下,力求反映社会和企业用人的现状和趋势,尽可能地引入新技术、新知识、新工艺、新方法,
使教材富有时代感。
同时,采用最新的国家技术标准,
使教材更加科学和规范。
这就需要设计一种新型教材,将教学要求和技能目标与基础理论和专业技能有机的结合,不单纯追求学科的系统性和完整性,
而是根据培养目标的能力因素和岗位需求,
筛选出学科中与培养职业能力直接有关并且使用频率较高的基础理论、专业理论知识内容,
配合实践性教育环节,
整合成为一个有机整体,形成一个以综合能力培养为主体,
突出技能和岗位要求为目的的综合化实践课程体系。教研组长牵头组织骨干教师编写一体化教材。编写时,应突破传统教材重视理论的全面性和系统性的课程体系,对课程内容进行创新整合,
取而代之的是以操作技能为主干,理论知识服从于操作技能所需,服从于生产所要的新型教材。
在一体化课程的设计中,不考虑各学科的系统性,
而注重知识的适用性,以操作实践为主干,将焊条电弧焊单元分为平焊、角焊、立焊、管焊四个课题或模块,
在每一课题或模块中都以操作技能为先导,焊前准备、工艺参数、操作方法、质量检查,然后展开焊接安全常识,焊接工艺理论,金属工艺理论,
以及相关铆工知识、电工知识的入门、理解、掌握;
把典型钢结构的焊接单元,分成容器的焊接、梁柱的焊接等模块,
而在容器的焊接模块中以容器的焊前准备和焊接装配工艺为先导,
展开相关的铆工板金知识,
如放样、展开、下料、变形等;焊接检验知识,如射线探伤、超声探伤等。并用这些原理、理论去解释相关问题和概念,
然后通过所学到的理论去控制、指导焊接操作实践,最终实现技能目标,学生既掌握操作技能又明白相关的基础理论和焊接理论,成为知识型技能人才。
教师队伍的“双师型,专业化”
“双师型”教师队伍是实施一体化教学的关键。“双师型”教师是指教学人员既懂专业理论知识,取得职业教育系列专业技术任职资格,
又有高超操作技能,取得与岗位能力相对应的职业资格(至少高级技工职业资格);既能讲授专业理论知识,又能指导生产实习。这无疑是对我们职业教育教师的挑战,
同时也是职业教育教师的机遇,
我们应抓住这一机遇,
努力学习,不断取进,
成为真正的名副其实的“双师型”教师。
“专业化”是焊接专业不同于其他专业、特有的焊接方法的“专业化教师”,是学生更好掌握焊接技能的保证,在欧洲有焊条电弧焊教师、二氧化碳焊教师、氩弧焊教师等。
焊接教师的专业化和一体化并不矛盾,恰恰相反,专业化的焊接教师是在一体化综合化的基础上,对某种焊接方法有更加精湛的技术,
是“双师型专业化”教师,在教学指导和训练过程中,能对某种焊接方法,
更好地更全面地指导和传授学生,使学生能更好地掌握某种焊接操作技能和专业理论知识,学校应采取措施,提供支持,积极培养造就一批即懂理论又能操作的“双师型专业化”教师,
并给予奖励,促进“双师型专业化”教师队伍的建设。
教学过程一体化和专业化的有机统一
教学过程的一体化是保证教学要求和技能目标实现的途径,是一种教学摸式。它是以理论与实践相结合的原则为指导,
以操作技能为主干,通过由学生实际操作的动手行为引发一系列相关理论知识,来激发和引导学生学习理论专研理论的积极性和主动性。而且学生先有一定的操作实践经验,
有利于深刻理解技术理论知识,并能使技术理论知识真正发挥实践功能。在“实践、认识、再实践、再认识”的学习过程中,
使学生“知其所以然”,从而培养学生创造性解决问题的能力。
采取项目教学、模块教学、互动教学等教学方法,以小组竞赛、技能比武取代期末考试,使学生既掌握实际操作技能又学会专业理论的一种教学方式。
一体化职业教育课程并非忽视对理论知识的学习,而是强调要让学生按照一种更合理、更有效的方式来进行相关理论知识的学习。因为教学过程的一体化,学习对象不抽象,易理解,
好掌握,从中可获得成就感,更加激发了学生的学习兴趣。
随着学习的不断深入,实践技能的不断提高,学生不断构建自己的知识结构,同时会有进一步学习理论知识的需求和渴望。
教学过程应具有鲜明的综合化的特征,
教学过程应始终围绕培养对象的职业技能这一主题,
同时,应根据专业教学要求和技能目标,考虑企业生产岗位对人才多样性、复合型及特殊性的要求,
因此,在教学过程中,
必须坚持以技能为重点,以实用为原则。在教学过程中可以针对新技术、新工艺、新设备、新材料的运用和发展,有条件可以组织学生到企业参观学习,在教师的指导下向工人师傅请教,
亲自了解焊接岗位所需技能。对于先进的焊接设备方法如带极埋弧焊、搅拌磨擦焊,我们可以利用数码相机进行录制设计多媒体课件,
增强学生感性认识,
提高学生学习理论知识兴趣,变被动学习为主动需要。一体化、专业化和综合化的教学过程是最合适的方法。
专业化是指某种焊接方法的专业化,或某一模块某一项目的专业化,
专业教师也是综合前提下的专业,他与综合化一体化并不矛盾,
相反专业化教师更有利于模块教学、单元教学。教师任教中打破传统的跟班制,探索单元制或模块制任教,因为职业技术教育是以培养岗位技能为重任,
专业教师能更好地传授职业技能,这就要求教师需有职业教育特有的教学方法的能力,即综合教学的能力。无疑,
“双师型专业化”教师不是一种称呼,而需要超高的技能和精湛的理论。
建设一体化教学场地
一体化教学场地是实施一体化课程的重要物质保障,
它既能满足理论教学,又能满足实践教学。所以教学场地既是教室又是车间,同时还是实验室。
是教室要有黑板、课桌、电教化、多媒体设备;
是车间要有焊接设备、切割设备、通风设备、工作台以及相关的工具护具和库房等;实验室要有与实验相对应的实验仪器设备。
总之,焊接专业一体化教学是以职业岗位能力目标为依据,以技能操作为先导,
通过“双师型专业化”教师的综合化的教学指导过程,培养适应社会企业岗位需要的高技能人才的系统工程。
重视职业教育不是一句空话,需要国家大量的投入,也需要教师辛勤的劳动和不懈的努力。
参考文献:
[]毛森。技工学校焊接专业一体化教学研究[]湖南农机,():。
[]王建勋,
蔡建刚。高职焊接专业教学内容与课程体系的改革与实践[]。电焊机,
():-。
[]刘松淼;
高职院校“焊接专业”的课程建设[]。湖南农业大学学报,():。
电焊理论知识篇
[关键词]焊工实习教学质量教学方式
中图分类号:文献标识码:文章编号:-()--
确立正确的教学目标,增强学生学习兴趣
技工学校的学生素质与普通中学的学生相比,
知识基础和认知能力可能存在一定的差距。大部分是不好学且成绩差的学生,
他们才会选择来技术学校,混个文凭,顺带学门技术,
因此他们对文化课的抵触较大,不认真学专业理论课,且因为知识基础本来就不扎实,加上比较懒惰,
所以不认真学,学习效果也不尽人意。
而焊工技术是一门专业技术课,它的动手性强,
这就要求学生改掉懒惰的毛病,吃得了苦,参加技能训练的时候要积极主动。
作为实习教师,在学生刚接触焊接的时候,就要让他们明确目的,激发他们对焊接的兴趣,鼓励他们发扬吃苦耐劳的精神。
在实习动员大会上,
明确实习的重要性,让他们知道进入社会以后拥有特种作业上岗证和专业技术等级证是就业的门票。
基本技能,
突出重点
.观察能力
教师在训练时,要向学生明确观察要求,
做到认真仔细。在第一次训练时,一定要看清熔池、熔渣、铁水;在练习板板对接平焊时,
必须看清楚打底焊、盖面焊、填充焊三种焊道的熔池形状,在心里要有清楚的印象。
不同的训练内容有不同的观察重点。例如:盖面焊横向运条摆动时,要重点观察熔池坡口与边沿搭接尺寸和过渡情况;
打底焊道又要观察熔池前方和两侧钝边的熔化情况。在焊接技术里,观察是一项最本的训练内容,在一个体积很小的熔池里,只有看清熔池的大小、形状、色泽和亮度等才能控制好熔池,
焊出高质量的焊缝,
达到预期的效果。
.运条训练
学生在经过认真观察以后,应该形成一个标准的轮廓,
这样在进行运条训练时就自然形成一个样板,在以后的实践摸索、模仿中逐步做到熟练和准确。运条的目的和作用就是,排除熔池里的夹渣和气孔,控制溶池的温度,
确保有一个完美的焊缝形状,保证焊接质量。让学生在实践中去感受和验证这些理论。
深化改革,
采用模块教学
“实用为主,够用为度”是焊接实习的原则。
依据培养目标的职业要求,以操作训练为中心,
确定所需相关理论基础知识,根据技能的特点,最终设计几个教学模块。
()设立模块。
把实习课题,先按不同的内容分成几个大的模块,
然后在大模块里再分类,设立小模块。
()确定模块内容。教师要把与模块相关的理论知识和技能知识联系起来,强调焊接的实用性和系统性,
明确教学目标。比如:钨极氩弧焊一工艺知识(包括焊接设备、焊接材料、焊接特点、工艺参数等)一工艺分析一工艺过程一操作提示及要领一知识链接一技术指导一作业测评。
()在设置模块目标时,要依据学生的实际情况来进行,既不能过高也不能过低。
()及时更新。
那些落后的知识点要及时淘汰和删除,对于新增的知识点也要及时补充。教学时,根据模块内容的难易程度来进行,
也可同时开设几个。像氩弧焊和二氧化碳保护焊就可以同时进行,这样不仅可以解决工位和焊接设备紧张,
又可以保持实习内容的替换。
实习教学中做好指导工作
入门指导:传授新知识要严格准确、细致耐心,不能似是而非、含乎其辞,更不允许讲错,
演示动作要到位、规范。
其中示范教学中,尽可能细化,将具体的操作步骤进行分解做慢演示、重复演示,以便于学生对操作技巧的掌握。
巡回指导:巡回指导的重要性在于能及时了解学生的实习进度、及时发现问题、及时解决问题、及时纠正学生当中的不正确姿势、及时帮助掌握操作要领。针对掌握技能程度不同的学生,
传授给他们不同的技能技巧、不同的操作方法。
结束指导:结束指导是总结学生对本次课知识的接受情况、对技能的掌握情况,
对存在的问题进行集中纠正,
分析产生问题的原因及改进措施。上好实习课的关键在于三指导,而三指导的重点在于巡回指导,
巡回指导的关键要做到“多转、多看、多指导”。
以手工电弧焊例,进行实际动手操作训练
学生进行手工电弧焊的操作是焊接实习操作的基础也是重点。
为了能让他们在短短两天时间内焊出合格的焊缝,指导老师的教学方法至关重要,首先要把操作要领详细讲解,并且要亲自示范。手工电弧焊要焊好并非易事,
它包括了焊前准备、引弧、焊条运行等几道程序。首先,开始的准备工作要注意戴好面罩、手套,
电焊条夹在焊钳上后焊条与母材的角度主要是℃~℃,注意手握焊钳的方法。
装电焊条时必须将焊芯露出的一面装夹在焊钳的凹槽内,
不可装反,将交流弧焊机的电流调到适中,太大会烧穿母材,太小则不易引燃电弧。一般情况是左右,
将接地线板与母材接上,电源方能接通,准备工作结束后,
即可开始操作,引弧也是一个较讲究的工作,引的不好会断弧或粘连,
其方法有两种:划擦法和敲击法,根据实践体会,用擦划法比较实用,因为多数学生是第一次操作,
比较紧张,
用敲击法往往点不着或者粘住,
因此用类似划火柴的划擦法比较方便在母材上引燃电弧,然后就可以进行焊接。如果一旦焊条粘在母材上,不可硬拽,
此时不能慌张,需手握焊钳将焊条从母材粘连的地方拐下来,否则会烧坏焊机。在引弧操作时,可以讲解电弧气体放电现象,
它是电焊条与母材接触瞬间形成短路,在接触点的空隙中存有少量空气,被瞬间通过的大量电流击穿而电离产生放电。电弧的温度很高,接近℃~℃,
由此可以使学生自然注意到防止烫伤、辐射和电击。引弧结束后,运条是最终形成合格焊缝的保证,
在运条时,
最好让学生先跟着教师手把手试一次,因为摆动电焊条是个很注重手感的运动,弄得不好,焊缝偏斜或断续不成形。
学生可以根据自己不同的情况,选择不同的运行形式,据我观察,最方便而学生又能较快掌握的运行方法是在水平方向移动的直线形运跳法,
通过面罩观察,让熔液走成一条线,移动要均匀,
最终目的是要形成表面均匀的鱼鳞状焊缝。
在焊接示范操作时,还要对操作的规范、程序一一介绍,然后学生自己焊接。
学生操作时,
仍会发生很多问题,如点火的方式和速度问题,戴面罩时看不清焊点移动的轨迹,手感的把握不灵等,
需要指导教师一次又一次的示范、纠正,甚至手把手地教。这样学生在教师指导下,
可以很直观地领会到操作的正确感觉。学生经过几次反复操作,基本上都能焊出象样的焊缝。
结语
总而言之,为了提高焊工实习教学的质量,
我们可以从教学方式的改变、教学内容的选择、教学目标的确立定方面着手,不断的在实际教学中总结经验、实践理论相结合,更好的开展焊工实习教学,培养出适合社会发展的技术性人才。
参考文献
[]董立新。王素梅焊工如何尽快掌握单面焊双面成形操作技术-焊接()。
[]任建均。王凌浅谈仰位板对接焊技术-广西轻工业,
()。
电焊理论知识篇
()学习识别简单的电子元件与电子线路;
()学习并掌握收音机的工作原理;
()按照图纸焊接元件,
组装一台收音机,并掌握其调试方法。
二、实习器材介绍:
()电烙铁:由于焊接的元件多,所以使用的是外热式电烙铁,功率为,
烙铁头是铜制。
()螺丝刀、镊子等必备工具。
()松香和锡,由于锡它的熔点低,焊接时,焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固,焊点光亮美观。
()两节号电池。
三、实习目的:
电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力,同金工实习的意义是一样的,金工实习要求我们都日常的机械车床,
劳动工具能够熟练使用,能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子技术实习就要我们对电子元器件识别,
相应工具的操作,相关仪器的使用,
电子设备制作、装调的全过程,
掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验,不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解,帮助我们学习专业知识。
使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识,
打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能,培养理论联系实际的能力,
提高分析问题和解决问题的能力,增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的如下:
。熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
。基本掌握手工电烙铁的焊接技术,
能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
。熟悉印制电路板设计的步骤和方法,
熟悉手工制作印制电板的工艺流程,能够根据电路原理图,元器件实物设计并制作印制电路板。
。熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,
能查阅有关的电子器件图书。
。能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
。了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
操作步骤:
、准备焊接:准备焊锡丝和烙铁。
、加热焊件:烙铁接触焊接点,使焊件均匀受热。
、熔化焊料:当焊件加热到能熔化焊料的温度后将焊丝至于焊点,焊料开始熔化并湿润焊点。
、移开焊锡:当熔化一定量的焊锡后将焊锡丝移开。
、移开烙铁:当焊锡完全湿润焊点后移开烙铁。
操作要点:
、焊件表面处理:手工烙铁焊接中遇到的焊件往往都需要进行表面清理工作,去除焊接面上的锈迹、油污、灰尘等影响焊接质量的杂质。手工操作中常用机械刮磨和酒精[文章来日中国报告网]、丙酮来擦洗等简单易行的方法。
、预焊:将要锡焊的元件引线的焊接部位预先用焊锡湿润,是不可缺少的操作。
、不要用过量的焊剂:合适的焊接剂应该是松香水仅能浸湿的将要形成的焊点,不要让松香水透过印刷版流到元件面或插孔里。使用松香焊锡时不需要再涂焊剂。
、保持烙铁头清洁:烙铁头表面氧化的一层黑色杂质形成隔热层,使烙铁头失去加热作用。要随时再烙铁架上蹭去杂质,或者用一块湿布或使海绵随时擦烙铁头。
、焊锡量要合适。
、焊件要固定。
、烙铁撤离有讲究:撤烙铁头时轻轻旋转一下,可保持焊点适量的焊料。
操作体会:
、掌握好加热时间,
在保证焊料湿润焊件的前提下时间越短越好。
、保持合适的温度,保持熔铁头在合理的温度范围。一般经验是烙铁头温度比焊料温度高摄氏度为宜。
、用烙铁头对焊点施力是有害的。
电焊理论知识篇
电子装配实习是机电技术专业学生重要的实践性教学环节。
通过实习,
使学生初步接触生产实际,获得电子产品生产工艺的基本知识和基本操作技能,为学生今后从事生产技术工作打下必要的基础。通过实习,学生应熟悉常用电子元器件及元器件手册的使用,
能根据课程设计的性能要求正确选用电子元器件,掌握常用电子仪器仪表的正确使用方法以及电子线路的基本测试方法,
初步掌握电子产品制造的基本工艺,了解电子产品必备的技术文件,提高学生对电子电路的装配、调试等知识的认识,增强实践工作能力。培养学生的动手能力,
对一些常用的电子设备有一个初步的了解,能够自己动手装配、调试一些简单的电子产品。培养理论联系实际的能力,提高分析解决问题的能力,培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
同时通过本次实习为省、市技能大赛选拔选手。
二、实习实训的内容
序号
学习内容
基本知识
基本技能
电子元器件的识别与检测
熟悉常用电子元器件的类别、型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法,了解电子元器件的老化、筛选等工艺过程
掌握常用电子元器件的正确选用及测试方法。熟练使用万用表、数字电桥、测试仪、体管特性图示仪
电子仪器的使用
了解示波器、函数信号发生器、稳压电源、交流毫伏表的工作原理,
熟悉它们的使用
掌握示波器、函数信号发生器、稳压电源、交流毫伏表的使用方法
手工制作印刷电路版
了解印刷电路版的结构及作用,熟悉印刷电路版手工制作的过程
能手工制作印刷电路版
电子产品制作
了解电子产品安装和焊接的基本知识、电子产品生产的
基本过程。
掌握元器件的焊接和安装方法,独立完成所设计电子产品的安装。
写出安装产品的技术文件
常用电子线路的调整与测试
熟悉一般电子线路故障的检测、分析及排除故障的方法。
使用测量仪器对电子线路进行测试与调整
三、实习过程
首先对同学们讲解了实习安全操作规程,实习注意事项,
确保实习过程的安全优质高效。讲解了常用元器件的识别、测量、判别及功能,
使他们对常用电子元器件有了进一步的认识,把理论知识和实物相联系,加深了基础知识的进一步理解。
讲解了常用仪器仪表及工具的功能、使用方法,为电子装配实习打下坚实基础。
对他们进行了为期两天的电子焊接培训,焊接是将想要连接的两个金属加热到焊锡的溶解温度,对此注入适量焊锡,
将焊锡渗透在两个金属的中间,使之连接在一起,
金属与渗透在金属中间的焊锡,形成的合金层。
)焊接的目的
①电器的连接:把两个金属连接在一起,使电流能导通。
②机械的连接:把两个金属连接在一起,使两者位置关系固定。
③密封:把两个金属焊接后,防止空气、水、油等渗漏。
)焊接满足的条件:
①清洁:把铜箔和元件表面清洁,
使两者干净并保持干净。
②加热:同时对铜箔和元件加热,使起在同一时间达到同一温度。
③焊接:(供给焊锡)在适当的温度时,注入适量焊锡。
保姆狗的阴谋读后感)外观好的焊接是什么样?
)焊锡呈弧形流动、粘附性好。(粘附性、焊锡量)
)焊锡表面要光滑、有光泽、发亮。(适当的温度)
)应推测线迹、元件形状。
(焊锡量)
)应无裂痕、针孔等。(不纯物、设计)
)应无焊锡渣、焊锡珠、松香渣等污物。
通过焊接培训,
使同学们初步掌握了电子焊接的基本技能,同时也了解了现代化生产中所使用的焊接技术。
其次,结合同学门知识能力结构和生活实际,精心选择了用万用表检测二极管、三极管,
制作家用调光台灯电路两个项目进行装配实习。
总结起来电子产品装配过程大概分为以下几个步骤:
(一)了解电子产品功能,
熟悉电路原理。
(二)发电子产品装配零件,
检查和熟悉各种零件。
(三)熟悉电子产品的装配图。
(四)焊接各种零件及进行最后的组装。
(五)调试与检测
电工电子产品的装配调试是一个比较难且又需要耐心的任务,但是它的目的和意义是十分重大的。通过对电子产品的装配、检测与调试,了解一般电子产品的生产调试过程,
初步学习调试电子产品的方法,培养检测能力及一丝不苟的科学作风。
在实训老师和同学们的共同努力下各个电子产品装配成功率达到%以上,仅有个别同学装配不成功,实习达到了预期效果。
最后,
在实验室电子实训台上搭建基本电子线路,进一步训练同学们对所学知识的巩固和拓展。
通过在实训台单元板和面包板上搭建基本放大电路、流水灯电路、串联稳压电源电路、抢答器电路等,进一步训练同学们的动手能力、识读电路图的能力和综合素质。
针对有兴趣的同学讲解和仿真软件,进一步拓展他们的知识能力结构和兴趣,
为电子技能大赛做好准备。
四、问捡拾幸福作文600字题和建议
在实训实习过程中,大多数同学能够按照要求进行操作,整个过程有条有理,
实训效果相对较好。但也暴露出一些问题:如同学们学习兴趣不高、求知欲不强、基础知识薄弱、专业基础课学习不扎实、专业基础理论知识欠缺、动手能力普遍较差、个别同学不按照实训老师要求操作等。
建议学校进一步加强学生的专业基础理论知识教育,专业基础理论课提前开课,
适当购置实训实验设备,
多开展实训实验教学。
电焊理论知识篇
工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结,
可以明确下一步工作的方向,
少走弯路,少犯错误,
提高工作效益。下面就让小编带你去看看焊接员工工作总结报告范文篇,
希望能帮助到大家!
焊接总结报告我自从进入公司电焊工行业后,始终是兢兢业业、任劳任怨地工作在这个平凡的岗位上,不多言,
不多事,服从分配、勤奋好学,
掌握了一手过硬的焊接技术,并且熟悉了钢结构生产加工的通常钣金工艺和技能,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,
透过自身的不懈努力,各方面均取得了必须的进步,现已成为公司的技术骨干和操作能手。现将我的工作状况作如下汇报:
首先在思想政治方面,努力提高自己的政治素养,
以便能更好的为公司及部门工作服务。
其次在工作方面,有句熟话说“做一行就要爱一行”,我本着这种想法全身心的投入到电焊工工作中,为了搞好工作,提高自己的专业水平,
我虚心向公司领导及从事此行业的前辈学习,采取他们的长处补己之短,
然后自己摸索钻研实践,逐步熟悉领会电焊的基本要领,明确了工作的程序、方向,不断提高工作潜力,在具体的工作中构成了一个清晰的工作思路,
能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
而且工作中我态度端正,坚守岗位,认真负责,完成自己任务的同时还能协助其他同事完成任务,
热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳动纪律,
保证按时出勤,出勤率高,有效利用工作时间,需要加班完成工作按时加班加点,
保证工作能按时完成,工作质量优秀,效率高,为公司及部门工作做出了应有的贡献,多次获得公司领导和同事的好评及被评为公司的先进工作者。
最后总结多年来的工作,成绩和进步有目共睹,
但仍然有需要改善的地方,
比如施工中材料的放置安排不足,往往是这个事情完了后到处找需要的材料进行下个工作,因此端误了很多工作时间。
为此我专门花时间培养自己的细心程度,已经取得必须效果,相信不久后这个毛病就能改掉。
展望未来,在今后的工作中,我将努力提高自身素质,
克服不足,
朝着以下几个方向努力:
、学无止镜,
时代的发展瞬息万变,
各种学科知识日新月异。
我将坚持不懈地努力学习各种电焊相关知识,并用于指导实践。
、“业精于勤而荒于嬉”,
在以后的工作中不断学习业务知识,透过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能,
使管理科学化,操作规范化,
施工机械化。
、不断锻炼自己的胆识和毅力,提高自己解决实际问题的潜力,并在工作过程中慢慢克服急躁情绪,用心、热情、细致地的对待每一项工作。
、用心推广和应用“新科学,新技术,新工艺,新材料”。
焊接总结报告转眼间,
__年已经过去半年了。在此期间,在各级领导的正确领导和帮助下,在同事们的关心和支持下,
在我不断的努力学习和工作下,出色完成了车间下达的各项生产任务。岁首年中,
我静心回顾这半年的工作,学习和生活,收获颇丰。为了更好地完成后半年的工作,
特将前期工作总如下:
一、自觉加强理论学习,提高个人素质
首先,
自觉加强政治理论学习。
其次,
在业务知识学习方面,我虚心向上级领导和车间工程技术人员请教,通过多看多问多听多想和多做,使自己的业务水平更上一个新台阶。
为了不断提高自己的理论水平,
积极参与车间生产工艺和技术革新制定和修改,利用业余时间学习铆焊工基本理论知识,
让理论更好地为实践服务。
二、踏实肯干,努力干好自己的本质工作
今年上半年具体参与的工作主要有以下几个方面:
第一、受金融风暴和钢铁企业限产的影响,车间领导积极调整工作思路,
把重点放在全长各车间的检修任务上,作为车间的骨干,带领班组成员完成了一系列的检修,
抢修任务:焦化公司分焦套管和除尘管道的安装,炼铁炉前除尘管道和烧振动筛溜槽的改制一轧生产线轨道和盖板的更换,
以及一炼钢混铁炉除尘罩体的制作和安装。在这些任务中,积极发挥自己的技术特长,
为抢修工作的提前完成尽到了自己的一份力。
第二、加强对班组员工技术业务水平的培训。在生产中帮助新职工提高业务水平,让他们在生产的同时学到一定的技术和工作经验,
针对个别职工特殊工件专门指导:例如焦化公司焦炉操作室需要制作一件度弯头和一件圆锥体,
我指导赵磊和高岳鹏完成了这两个工件的展开和放样。
第三、干好铆焊工,一要有责任心,
二要有过硬的技术和丰富的工作经验。作为一名铆焊工助理技师,
若不具备这样的素质,所说的一切都只是一句空话,工作之中,仔细分析图纸工艺,
确保制作出来的工件合格,和同事多交流工作经验努力提高自己的业务水平。
第四、协助本班班长干好本班各项工作,
保质保量的完成上级领导交办的各项任务。
密切配合,不断完善,在这半年期间,
常常利用工作之余,配合车间工程技术人员制定外出检修抢修的施工方案。积极参与复杂构件的工艺定制
半年以来,我在学习和工作中逐渐成长、成熟。
我清楚自身还有许多不足之处,
如组织管理能力不足,政治理论水平有待提高。今后我将不断完善自我,
努力做到以下几点:
、自觉加强学习,向专业理论知识学习,向政治理论知识学习,向身边的同事学习,取长补短,
逐步提高自己的理论水平和实际操作能力。
、充分发挥自己的优势,不能只局限于自己技术的提高,
还应组织好全班员工干好工作,同时还应担负起本班所有技术业务工作,
望领导给予我这个舞台。
、继续提高自身政治修养,强化为企业、为人民服务的意识,努力使自己成为一名更优秀的石横特钢企业的员工。
焊接总结报告__年,生产处焊接控制室管理人员名,
焊工名,
作为生产处最大的配合科室,主要负责产品焊接、车间焊接技术支持、焊工管理以及配合公司其他部门完成相关工作。焊接控制室在领导的正确指引下,
本年度较为圆满的完成了公司制定的各项生产任务目标,尤其是在结构模块、制造过程中,
配合产品车间超额完成焊接工作任务,为依托化项目节点目标的实现做出了应有的努力。同时,作为独立的科室,
焊接室__年度在工作质量提升、班组建设、工机具管理、改善等多个方面,均较以往取得了不小的进步。现将本室的工作具体叙述如下:
一、质量和安全总体完成情况
、安全体系改善情况
根据公司安排,焊接控制室今年重新修订了本室的危险源分析、车间环境因素评价分析、安全应急预案,新编电焊作业危害因素分析及预防措施、安全自评等体系文件,
在年初与焊接室所有焊工签订《安全目标管理责任书》、《个人安全承诺书》,层层落实安全管理职责。
、安全总体情况
焊接室的安全管理工作,存在着诸多难点,
如,人员多、工种较独立、分布面积大、作业本身危险系数高等,但本室通过宣传、培训等多种方式,对焊工个人进行教育,
取得了不错的效果。本年度焊接室的安全总体完成情况良好,
但发生一起因工机具的不当使用和个人防护用品使用错误导致的人员重伤事故。
该事故的发生存在偶然因素,但焊接室从体系建设、责任落实、工艺执行、加强培训等多个方面进行了认真分析,以防止类似事故的再次发生。此事发生后,
也引起了所有焊工对安全工作的高度重视,深刻意识到安全的重要作用,全员主动参与安全管理工作,焊接室也随后多次组织以设备操作类为主题的培训。
本室__年度进一步完善了车间二级、班组三级的培训,
并加大了日常巡检力度,
车间兼职安全员坚持每天记录安全巡检日记、每周报送本室隐患排查情况、每月报送安全质量管理报告,积极组织焊工班员工参加公司的安全知识竞赛答题、消防演练等活动。
本年度焊接室组织了多项专项安全培训,如磨光机操作、交通安全、火灾预防、台风预防等,起到了很好的效果,让员工在安全知识方面有了进一步的掌握。
、工作质量完成情况
__年度各车间的焊接质量完成情况良好,焊工的一次性合格率提高,
同时产品的一次性交验合格率大幅提高,得到业主和监造人员的表扬。
今年焊接室共计被开出项和项项,其中项均属于管理细节漏洞,现均已整改,
项为焊工指派错误导致资质超限,属于人为错误。整体来讲,__年的焊接质量较去年有了大面积的提高,没有再次发生车间焊接质量不合格,
现场开出导致需现场返工的情况。
__年度,
公司新增加了许多焊接难度很大的产品,诸如围堰、屏蔽罩、镍基合金焊接、设备模块中Ⅲ类材料等,
再加上管道焊接量的增大,
这对焊工技能的要求比以往高了很多。
本室详细分析焊工个人特点,克服了诸多困难,强化焊工内部自身培养,
合理制定外培计划等方面,
确保了焊工技能的逐步提升,
同时也确保了产品焊接质量较高的一次性合格率。
二、取得的成绩与不足
、工作亮点
__年度,焊接室工作量饱满,在焊工资质人员数量有限的情况下,焊接室通过积极的进行协调各类资源,
在工期紧张的情况下,尤其是#和#核级类模块、二四公司预埋件、围堰试验焊接、水分配焊接试验件时,无论是管理人员还是焊工,都主动放弃节假日及周末休假的时间,加班延点、两班作业,
按时完成公司交予的。焊接生产任务,更是显示了团队的力量;
__年焊接室配备了焊工班工具室,
以及通过管理,本年度焊机配件的使用数量减少%以上,有效的节约了成本;
焊接室技术人员在对、及等各类标准更进一步熟悉的情况下,
深刻理解各标准下的材料覆盖、位置替代等之间的关系,
减少了委托报送的考试项目,节省了培训成本;
焊接室技术和管理人员仅有两人,
负责各车间焊接工作的管理和协调工作,工作量很大,事务繁多,且兼职的各部门的工作很多。通过锻炼、学习,
二人的管理和业务能力逐步提升,较圆满的完成了公司的各项工作任务。
、取得的成绩与荣誉
焊工班在月份公司组织的拔河比赛获得第一名;五四青年节,焊工班组被评为“国家核电优秀青年先锋队”;
焊工班在七一红歌大合唱比赛中获得第一名;有人在海阳市焊工比武比赛中获奖,先后有人获公司级荣誉。
、工作中的不足
员工在车间的安全意识有待深入的加强,工机具的合理使用以及劳动防护用品的正确佩戴有待于通过进一步的培训进行贯彻;
焊工的考试一次性合格率有待进一步提高,下一步拟通过与焊培中心、人力资源处共同制定相关的考试奖惩办法和激励政策进行统一规划,
以调动焊工的考试积极性;
公司的焊工技能水平有待进一步加强,以适应公司未来更多的核级管道、特种材料焊接和特殊工艺焊接的需要;
通过今年几个和,也可以看出车间的管理存在一定漏洞,
焊接过程控制存在漏洞,
焊接工程师的管理和业务能力有待进一步加强。随着明年焊工人数的增加,管理人员应掌握更多的管理和业务知识,
通过学习进一步充实自己,才可以管理好这个队伍,管理者的意识直接决定了所带出来的队伍水平。
三、焊接过程控制及人员管理
、车间焊接过程控制
本年度焊接室充分汲取了年剪力钉事件及插入板焊工资质问题的深刻教训,将车间的焊接过程控制作为工作的重中之重。焊接材料控制方面共计审批发放单约万份,审核焊接过程记录约千份,对焊工资质、炉批号、使用方向等重点审核,
确保了焊接源头资料的正确性。
焊接室要求所有焊工在实际焊接过程中要做到以下四个方面%:焊前设备点检率%、工艺文件执行力%、焊后自检率%,
、班组内部互检率%,
本年度,焊工班所有成员也都灌输了这种“产品零缺陷”的理念,焊工也慢慢意识到“一次做对”的必要性,把“零缺陷”的观点贯彻到平常的工作中去,
各班组按照标准要求做到了“不制造不合格品,不接受不合格品,不漏过不合格品”。
焊接室为确保产品一次性交验合格率,
正式验收前,要求班长必须进行自检、班组间的“质量找茬”,
这已经成为了一种约定俗成的习惯。
、设备与工机具管理
为确保焊接设备得到如期、正确的使用、维护、保养,
今年焊接室编制了《焊接设备维护程序》、《焊接设备操作规程》、《磨光机操作规程》,并已下发班组执行。
同时,
焊接室对车间所有的焊接设备进行了梳理,按照现有设备的实际使用人对设备重新划分了区域和责任人,这对落实设备维护制度起到了至关重要的作用。
另外,焊接室通过对焊条保温桶进行梳理,
更新了台帐,确定监管责任人,
并通过编制《焊工班焊条保温桶使用规定》,
从而确保了工机具得到正确的使用和维护。
、焊工培训及资质管理
由于今年新材料、新工艺的大幅增加,焊工考试工作也较往年有所增加。本着从满足生产最大化、控制成本最小化的原则,本年度共计向焊培中心焊工培训委托份,
较去年增加焊工资质项,增加资质项,
增加资质项,新增资质项,这些新增的资质确保了产品焊接的如期进行。
截止今年年底,公司拥有资质的焊工人,
共项;
拥有资质焊工人,共计项;
拥有资质的焊工总计:人,共计项;拥有压力容器资质的焊工人,
共计项。资质项目大幅增加对本室报送《焊工活动月报》、《三个月连续操作记录》、《六个月连续操作记录》的难度加大。尤其是资质证,它属于外出考试,
每一项的资质有效期都是证半年的有效期,
由于公司产品工期、技术条件和材料的影响,导致有一些资质证在考完之后半年里,
产品未能如期开工或因工艺变更,焊工个人无法进行考试项目的施焊工作,造成了延证难度增加,
但__年本室通过积极协调,克服了种种困难,按时报送了焊工活动各类报表,
确保了资质的有效延续。
、管理
通过进一步的宣传,
的理念已深深灌输至班组的工作理念中,同时在多次的稽查中,焊工班的评比成绩均位于前列,已逐渐转为行为的一部分。
__年度焊工班的工作开展形式内容较为丰富。
通过制作焊机电缆线支架使得焊接电缆规整;制作米勒氩弧焊机一体化支架实现了设备与气瓶同时移动;林肯焊机托架实现了笨重设备的灵活移动等等,
即将制作的焊工工具柜将实现焊条保温桶、焊条头桶、磨光机等焊工常用设备于一体,进一步实现车间的定置管理。
、班组建设方面
__年月和月,焊工班利用两个月的时间里开展了“我当班长我发言”主题活动,每名焊工都在班长的引导下主持召开早班会,
讲述生产进度安排和安全注意事项,通过这个活动有效的增强个人的团队意识;
名技校焊工经过一年的培养,
今年月份圆满出徒。在焊工班首批“师带徒”的人中,有人分获公司组织的焊工比武大赛二、三等奖;
有人已通过核级管道的考试,
有人参加了首批管道技校焊工的培训,且均已通过氩弧焊小管的考试,
成绩优异,另外又有人参加了第二批管道焊工培训,列为管道焊工重点培养对象,
取得如此喜人的成绩,
为公司未来的焊接队伍的能力建设打下了基础。
焊工班在工具室设置“荣誉墙板”将焊工班所有获奖的集体和个人证书奖状张贴于此,以此鼓励并激励所有班级成员;
另外,在看板开设“员工风采”一栏,将车间和现场的精彩瞬间用图片、诗歌的形式展现出来,让员工感觉到自己的工作已得到肯定。
四、协助其他部门完成的工作
、协助人力资源处
__年,
焊工有人离职,焊接室配合人力资源处招聘成熟管道焊工人,技校小焊工人。焊接室于月和月,从多个方面针对当前焊工人力资源状况进行剖析,
并形成分析报告,为领导决策提供基础依据。
焊工班作为生产处人数最多的科室,且生产任务大,在组织培训方面难度较大,今年焊接室兼培训员利用周六和晚上的时间集中组织内部培训次,顺利完成了国核大学要求的个人学分任务。
今年七月份协助人力资源处制定了焊工比武大赛竞赛规则及评分细则,有效保证了大赛的顺利完成。
、协助质量安全处
本室兼职安全管理员,
圆满完成年度的安全管理工作。共计完成巡检日志、安全报告、信息排查、质量报告等共计份。
、协助信息中心
本室安排专人全力配合和支持公司的焊接信息化工作,
为信息化平台的建立提供相应基础数据,
并参与信息化焊接系统的科研项目的报送和研发工作,目前,
该系统的基础数据已基本录入齐全,车间管理部分焊工培训委托部分已可实现网上流转。
、协助营销服务处、财务处
焊接室自九月份起坚持每天报送焊工日工作量及消耗配件品报送,让领导在及时掌握车间生产进度的同时,
清晰知道焊工的每日的工作量,且通过这些基础数据,逐步建立一套详细的工时数据库,与公司下一步的人力资源定额考核紧密结合,
届时可为其提供重要的基础数据。
、协助党群处
本室安排专人全力配合公司的信息报道工作,__年的投稿稿件数量较往年有所提高,
尤其是有两篇关于焊工班员工团队精神的稿件分别在《国核设备》报纸以及《和》杂志上发表,对焊工班起到了良好的宣传作用。
五、明年工作安排
、配合信息中心尽快实现公司的焊接信息化系统,使车间尽快使用上该套系统,可更好的服务于焊接过程控制管理;
、明年管道焊接的工作量大幅增加,
经过今年对管道焊工人才的储备和培养,
明年需要根据个人的资质情况、能力状况进行合理调配,以期顺利完成管道预制和现场安装的工作;
、明年现场尾项处理的工作量将加大,
预计有二十几名焊工将去现场进行焊接作业,
焊接室应根据车间现状进行人员合理安排,并组织在现场的焊工资质延证情况;
、班组的安全和文化建设、工作应做到持续改善,
通过台账、制度、责任人建立最基础的班组管理基础,并在此期间建立焊工与其他工种的顺畅配合接口;
、无论是管理人员还是车间工人,
都应加大培训力度,且要跟踪培训效果,将培训效果落实到实处,明年的铝焊接取证、镍基合金焊接的难度增加,
应特别要注重焊工的实操培训效果的跟踪;
、配合人力资源处尽快完成人员考试激励办法,完善绩效考核制度,
量化考核,调动员工取证的工作积极性。
焊接总结报告___,
男,
生于__年__月,____公司司职工。岁月如梭,转眼间本人参加工作已多年,回首过去,
我对自己在电焊这个岗位上的总结如下:
一、思想政治学习及民主管理方面
积极参加各种民主活动,参与民主管理,以厂为家,
努力工作,做好一名生产一线电焊应做的职责。
、努力工作,全面提升综合能力
作为一名技术员工,在平时的工作中,我处处谨记自己的工作职责,养成了认真工作、不畏困难、精益求精的良好工作习惯。
在公司工作期间,我自主完成领导布置安排的任务,积极参加公司组织的培训和活动,
加强和同事的合作。
在工作中,我都努力保证最好的完成任务,不仅提高施工速度,
更要保证施工质量,
争取在最短的时间内完成超额任务。
在努力工作的同时,
我仍然不断完善自己,汲取知识,在参加的高级技工考试中取得了成绩,虽然这个成绩并不是很优秀,但是足以表明我的技工水平已经有了很大的提升。
干一行,
爱一行,我对电焊工作的。热爱和执着会激励着我向着更好更高的目标发展。
三百六十行,行行出状元,为什么这个状元就不能是我呢。
平凡的职业上,
依然可以做出不平凡的事迹。
在工作方面,有句熟话说“做一行就要爱一行”,
我本着这种想法全身心的投进到电焊工工作中,
为了搞好工作,
进步自己的专业水平,我虚心向领导及从事此行业的前辈学习,采取他们的优点补己之短,然后自己摸索钻研实践,阅读学习《金属工艺学》、《机械基础》、《机械识图》、《数控直条切割机说明》等书籍,
以便对实际工作有简单的理论认知,熟悉了各种型号的基础原材料。如,
圆钢,
槽钢,
钢板,锰钢等。逐步熟悉领会电焊的基本要领,明确了工作的程序、方向,不断进步工作能力,
在具体的工作中形成了一个清楚的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完本职工作。而且工作中我态度端正,
坚守岗位,认真负责,
积极推广和应用“新科学,新技术,
新工艺,
新材料”。
三、安全生产方面
、学习、贯彻落实上级文件精神,提高职工安全意识,增强职工责任心。
、落实完善安电焊工操作规程,
认真执行全管理规章制度。
在生产实践中做到规章制度上墙,
严格按规章制度办事。多年来,
公司未发生一起电焊引起的人生安全故障,而工厂通过多次技术改造,设备运行更加科学化、合理化。
以后的工作中,我会时刻的注意到自己的认真程度。当然作为一名电焊,
安全永远是最重要的,安全生产工作时对个人的负责,也是对单位的负责,
我将会继续不断的完善自己,在思想上,技术上,
工作上都正确取得更大的进步,我坚信我会做的更好!
焊接总结报告各位领导各位老师大家下午好,时间过的很快,转眼间一学期的工作就要结束了。
回顾这一学期的工作,既有成功的喜悦也有工作中的劳累和艰辛,但不管怎样这就是我所教专业的工作性质。
本学期我的工作任务主要是以下三个方面,
包括__机加工厂班焊接实践教学技能竞赛队实践教学电焊车间日常管理,
下面我就把这三方面的工作做如下总结:
一、机加工厂班(大班)的焊接实践教学工作
学期初,根据学校的要求我校的就业班学生要具备较好的实践动手能力,以适应企业的需要。同时为顺利开展现代学徒制教学模式打下良好的基础,
我对于这部分学生制定的教学目标是,学习一定的焊接理论知识,掌握焊接初级工技术,
并养成良好的安全操作习惯。
我认为这三方面不分彼此,没有孰轻孰重之分。理由是:不懂理论的学生操作水平很难提高,
不懂安全操作的学生,在操作过程中,
一旦出事故,后果不堪设想。我的具体做法是:
、焊接基本理论的学习我们的学生普遍对理论知识不感兴趣,怎样才能让学生对枯燥的焊接理论感兴趣。
在这个问题上我的做法是:先实践,
再理论。也就是在实训过程中提出问题,然后再让同学们从书上自己找到答案并做笔记,
这种非被动学习比被动学习效果会好很多。比如学生在学习焊条电弧焊的时候,我会在每次实践课的开头布置任务后半段时间讲解理论。逐渐渗透焊接电弧电焊机焊接材料知识通过课件焊接视频让学生更直观的理解。如此反复的实践理论-理论在实践来强化基本功训练和基础理论知识的掌握。
、培养学生养成良好的安全操作习惯
由于焊接的职业特点在焊接过程中会产生触电有毒气体、有害粉尘、弧光辐射、噪声和射线,焊条、焊件及焊渣处于高温状态会产生大量的热等因素都可能威胁学生的安全与健康,有时甚至由于操作不当会造成严重的人身事故,给学生、家庭及学校造成严重影响。
因此对学生的安全教育决不能放松。我的做法是:
狠抓安全教育第一课。学生在拿焊钳的第一课必须让学生清楚地知道本工种存在的安全隐患,观看安全操作视频,
讲解常见的安全事故,以引起学生的高度重视。特别强调手工电弧焊敲渣时应采取的安全措施,坚决杜绝炽热的焊渣蹦入眼睛的事故的发生。每次上课前让学生总结存在的安全隐患,
及时纠正不正确的操作。
每次上课前我会让学生做以下准备:保持工作场地的干净、整洁;开机前检查焊机接地及电缆线、焊钳的连接是否完好;检查焊接装备是否齐全(包括手套、焊帽、工作服、敲渣锤、钢丝刷、焊钳架等);检查电源是否并联了其它用电设备;
如果确认没有任何安全问题,
检查无误后推闸施焊;焊后拉闸整理工具,清洁场地。让学生知道:养成这样的`习惯,
是对自己负责、对他人负责,
是受益终生的好习惯,要坚持下去,
并带到以后的工作当中。
二、技能竞赛队实践教学
我校电焊专业参加市技能竞赛已经有几个年头了,通过参加技赛我校的焊接专业的实践教学质量起到了非常大的推动作用,
学生的实践动手能力得到了加强。同时我自己通过竞赛也得到了锻炼和提高,积累了很多经验。但是从最近次竞赛成绩看,
我们的学生在竞赛中的表现不如平时好,在平时训练焊的很好的同学在竞赛的时候总是发挥的不理想。我想这里面主要的原因还是我们的学生基本功不够扎实,就容易在比赛的时候由于紧张导致失常。
我们知道电焊竞赛要想取得好成绩,焊件必须做到完美无缺在焊接过程中就不容许有一丝一毫的失误,对心理素质和基本功稳定性都有非常高的要求。所以从这学期起我就把强化基本功训练作为主要的训练内容具体来说就是抓“五功”的训练:
、气功:指焊接操作中调节气息、稳定呼吸、聚精会神操作的基本功。
、蹲功:即不依靠任何支点,两脚稍比肩宽,稍成外八字形,
躯干蜷缩,
重心下移的焊接姿势,
将这种姿势长期保持并稳定的基本功。
、腕动:指通过手腕根据焊件与焊条的位置及熔池的变化,能够灵活地调节焊条角度和运条(锯齿形、三角形、回摆、断弧、引弧、挑弧等)的基本功。
、眼功:指在焊接过程中,焊工的双眼要时刻观察焊接熔池的变化,
注意控制熔孔的尺寸,观察上一个焊点与前一个焊点重合面积的大小,焊缝成形质量及外部缺陷的查找。
、耳功:指在焊接过程中,
通过对电弧燃烧的声音,及电弧击穿熔孔“噗、噗”的爆破声来判断焊接电流的大小以及背面成形情况大致判断的基本功。
通过个多月“五功”训练,竞赛学生的焊接质量有了明显的提高。我相信只要找对了办法,付出了行动,
一定会收获成果。
三、电焊车间的日常管理
日常管理主要的工作是保证设备的安全运行和保证学生的实习安全。
期初我和梁老师一起对所有焊机的电源进行了检查,检查所有开关接线是否良好,电源线有无老化现象。
电焊理论知识篇
一个礼拜的时间并不算很长,但是在这快学期结束的这个礼拜里面,
我学到了很多。
电子实习完全是贴切生活实际的。在对以后的生活中所遇到的困难会有帮助。可以通过自己的想法来解决。
在进入大学以来,我们学习的大部分内容都是以理论知识为主的,
以前的理论知识都难以运用到实际中去,
甚至可以说是只要你认识字就可以完成了。但这次的任务却不是那么容易的,
它需要一定的理论知识,
这次实习可以说是理论与实践的完美结合,相信只要认真就可以有很大的收获。这次的实习,你需要了解个配件的用途,
以及各个配件之间的区别,按照何种关系才能把它们都联系起来。
首先我们需要电烙铁,还有焊锡。它们是结合所有配件的关键。还有电路板,通过焊锡把它们粘劳在电路板上面。
然后对照书上面的图把电路图填满,再在焊接的过程中注意电路的排线就可以了。
当然,对于电器原件还是要有一定的了解,要知道有些电器原件是有正负极的。
绝对不能安装错误,类似于电容一样的原件,按装的正反会导致电容的爆炸。要注意安全。
三级管喝二级管也要注意它的正反,以及如何让它接入电路表中。在电烙铁通电之前,应检查电烙铁的引线是否完好,
如有不好的要及时去处理,如完好要用万能表去测量,插头是否有短路的。检查完之后才能通电。
以前看别人修东西的时候对着电路板,焊焊蛮简单的,
不过实际操作起来却不是这样的。一开始没掌握到焊接的技巧,只是盲目的把焊锡往电烙铁上放,
等着融化的锡流下来,把脚住固定住。然后焊锡在电烙铁的焊锡处,焊锡越来越多,
就是不往下流。开始有点急躁了。不过再后来慢慢地练习中发现,其实只要你先把电烙铁放在脚住的位置预热一下,
再把焊锡放在预热的部位,往下按一下就行了。不会像原来那样,焊一次就变成了一坨,
没有别人的好看。上午的时候把最后的工序完成了,可是意想不到的事情发生了,我的抢答器并没有按照原定的计划亮起来。
只是蜂鸣器在那不停的响着。
我把电路板拿了回来,仔细看了下,原来是有几根在芯片那边的线接错了,重新焊了下之后发现还是不亮,不但不亮而且这次连蜂鸣器也不响了。
回来后仔细对着别人成功的线路图看了下,
并没有错误,
可是他为什么没有成功呢。
既然在电路方面没有找到什么错误,那就看一下正面出现了设什么错误。仔细检查之下,原来芯片也有正反的区别,
有两个芯片反了,重新调整了之后终于成功了转眼就要结束了。
感触有很多,
体会也有很多,收获更是不少,对于陌生的电烙铁之类的东西,不再陌生了,下次要是有什么东西坏了,
完全可以靠自己的去发现问题,
去修理它。做人做事也有了一定的认识。要胆大心细。敢于去实践,
有困难的时候选也要向别人取取经验。毕竟团队的力量是很大的。是可以去依靠的。
电焊理论知识篇
一、在思想政治学习方面,贯彻执行党的基本路线、方针和政策,认真学习“”重要思想,深入领会科
学发展观的真正内涵,
积极参加公司的政治学习,
不断提高思想政治觉悟,增强党性修养,
始终保持对形势任务的深刻理解和清醒认识。
认真执行公司各项管理制度。
二、加强学习理论知识,不断提高业务素质。
作为一名焊工培训技能指导教师,本人平时注重理论学习,
收集焊接工艺方面的知识信息,
同时通过各种方式,不断向具有丰富经验的老师傅们学习,树立终身学习的理念。、加强自身的技术素质修炼,努力钻研技术、精益求精;
、全身心地投入到培训的工作中去,爱岗敬业、尽职尽责;、不断学习和掌握教学讲课艺术,
具备娴熟的教学讲解技巧和丰富的语言表达能力。
三、完善教学环节,认真组织教学。
、统一培训标准、落实教学计划。按照焊工技能培训规程要求,本人制订了培训大纲
、培训计划,
编制了培训教材和培训项目、焊接规程、焊接设备、培训工位、试件、焊材。
、统一培训模式、规范教学方法。
采用课堂讲授法和操作演示法授课,组织学员通过大量、反复操作练习、讨论和工厂参观形式学习,
引导学员掌握操作要领。取得了良好的教学效果,
得到了学员的一致好评。
、抓住技能教学四环节、保证教学质量。
向学员系统地讲授焊接操作技能全过程;
采用示范操作表演或示范性试验手段,使学员通过观察获得知识,掌握培训项目的操作要领;学员反复地进行实际操作练习。重点加强巡回指导工作;
在练习的过程中,定时检查学员的练习项目,指出优缺点,提出改进要求,并做好操作培训日记录,
保证了教学质量。
四、科学管理,规范教学,
圆满完成各项工作任务。
年~月份,在公司领导的统一安排下,开展了公司焊工考试委员会复审换证工作。参与编写了《焊接基本知识考题库》、《焊接工艺规程》、《焊工考试管理细则、管理制度及设备操作规程》。
参与卡塔尔海德鲁铝电解铝项目的焊接工艺评定及施焊工作。根据--《钢制压力容器焊接工艺评定》适合产品要求的试件,
完成了以下工作:、设计接头形式;、试件的准备;、试件的焊接及填写施焊记录;、外观检查;
、无损检测;、试件加工;、成型试件的试验、力学性能和金相宏观检查;
、整理焊接工艺评定及设计指导书。
年,完成建设公司焊工压力容器资格证换证工作,其中组织名焊工进行了取证培训,
并且组织换证考试,参与考试人员经考试全部合格,并顺利取证。
……